精彩课例雅鲁藏布大峡谷教学设计

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

3、学习针对主要部分写简洁明确的提纲。

教学过程

一、导入：大自然有许多令人为之惊叹的奇观。泰山日出，云南石林，桂林山水，吉林雾凇，流星雨等等。这些景观，或壮观、或奇妙、或似“人间仙境”，或美轮美奂，让我们不禁感叹大自然的神奇。近年来在我们祖国辽阔的大地上，又发现了一处奇异的景观。她在号称“世界屋脊”的青藏高原上，是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的，也是世界上最深最长的峡谷。今天就让我们跟随作者的脚步，共同走进雅鲁藏布大峡谷，领略她的神奇壮丽。（生读课题）

二、出示学习目标，明确学习任务

三、带着疑问，自读课文，感知“奇”

1、课件出示重要词语

突兀纯净飘逸惊叹不已近在咫尺

不可思议无与伦比鬼斧神工神奇壮丽载歌载舞

注意“兀、已、咫”的字形，多音字“载”的读音。

哪些词语是赞美雅鲁藏布大峡谷的？把这些词语再读一读，把这些词语所在的句子读一读。引导学生理解不可思议无与伦比、惊叹不已的意思。2、请同学们带着刚才的问题自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。自己读自己的，读完了就停下来。（时间：4分钟）

3.能说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象吗？用一个词语形容或者用一个字形容？（预设：神奇、奇）我们用一个字概括了雅鲁藏布大峡谷的印象，文章中用了一段话概括雅鲁藏布大峡谷的神奇？谁能快速找到。出示课文最后一段：雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比。在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩，最雄伟的雪峰，最漂亮的大拐弯，最丰富的宝库。这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方！

生读。你又有了什么疑问？预设：为什么说这里真是世界上最美丽、最令人向往的地方？为什么雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比？

四、深入课文，走进“奇”

让我们走进课文，细细品味。请同学们默读课文二至五自然段，想一想，你从哪些地方感受到了它的神奇壮丽？感受深的地方多读几遍，可以在旁边写写自己的体会。并试着用简洁明确的词语列提纲。

1.学生认真默读思考，并在相应的地方作批注，教师巡视指导。

2.小组交流。（根据学生的交流情况，师相机指导。）

师：谁先来说说你从什么地方最能感受到它的神奇壮丽？

⊙地形特点

（1）生读介绍地形的句子。（第2自然段从“傍晚”到“向南奔腾而去”的句子。）（课件出示句子）

“傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰好像近在咫尺。雪峰上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。”

指导朗读，评读。师范读

读着读着，你仿佛看到了什么？

（2）师引读。

所以，作者说，在这里，我见到了最纯净的天空，最飘逸的云彩——（女生接读）傍晚，站在扎曲的山顶，白云从身边飘过，对面的雪峰好像近在咫尺。

在这里，我见到了最雄伟的雪峰——（男生接读）雪峰上冰川悬垂，云雾缭绕，气象万千。

在这里，我还见到了最漂亮的大拐弯——（生齐接读）向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。

（3）指导学生概括本段内容。

师：这段主要写了什么？（生说）

（4）课件出示“大拐弯”的图片。师小结。（板书：地形）

⊙大拐弯的传说

（1）师：滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。（课件出示句子）理解“惊叹不已”。

滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已，教人不可思议。“惊叹不已”是什么意思？如果此时，你就站在边上，会有什么感受？会说些什么呢？（生说）带着我们的感受来读。

（2）关于大拐弯还有一个美丽的传说呢，（板书：传说）谁愿意给大家讲一讲？

（3）听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，谁能用一个词语恰当地表达你此时的感受吗？

（课件出示句子：你不能不为这大自然的（鬼斧神工）叫绝。）

（4）作者引用传说对于我们阅读课文有怎样的吸引力？生谈，师总结：引用这一传说赋予了大拐弯美好而神奇的色彩，让我们更加感叹大自然的鬼斧神工。）看来我们以后在写景的文章中也可以像作者这样引用传说使文章更加生动。

⊙最后一块秘境

（1）传说是那么美好，而雅鲁藏布大峡谷科学的形成原因是什么？（是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。）

（2）师：这么美的峡谷，为什么在人们眼中，它至今还是地球上最后一块秘境呢？（板书：秘境）

“秘境”是什么意思？为什么说它是地球上最后一块秘境？（因为它的激流至今没有一人敢于漂流，它的谷底至今没有一人能全程穿行。）

（3）那为什么至今无人敢于漂流，无人能全程穿行？

生读相关句子。（课件出示：它又长又深又窄，全长.6千米，两侧高峰与谷底的相对高差达到米，最窄处宽度仅二十几米。人们可以隔着峡谷交谈，但从这边走到那边最少也要三天。）

这个峡谷真的长、深、窄，长——，相对高差——，最窄宽度仅——，你们刚才说的都是具体的数字，其实这是一种说明方法——列数字说明。

（4）这有什么好处呢？（使得说明的事物更准确、更具体、更有说服力。）以后我们在习作中可以运用这种方法。

（5）指导朗读。（请大家齐读这句话，再次感受大峡谷的长、深、窄。）

⊙垂直的自然博物馆

（1）师：雅鲁藏布大峡谷的神奇在于它为印度洋的水汽穿越喜马拉雅山提供了通道。为什么会有这样一个水汽通道？这样的水汽通道让大峡谷呈现了一种怎样的景象？（特殊的地形，独特的大拐弯决定的。）

生读，（课件出示句子）大峡谷之外，荒山秃岭，雪山高原，翻过山口进入大峡谷地区，顿然是另一番景象。谷底是奇花异草、亚热带雨林，山坡上生长着温带的常绿阔叶林，峡谷的高处则生长着松柏等寒带的针叶树。大峡谷的两边可以说是垂直的自然博物馆。

（2）出示一些关于动植物的图片。师：在这里，我们既可以欣赏遍布热带雨林的缕缕青山，又可以仰望直耸云天的皑皑雪山。我们还可以看到从冰天雪地的北极到烈日炎炎的赤道分布的各种动植物。这种感觉是不是很奇妙呢？

五、回味“奇”

1、学到这儿，你想用哪些词语来表达对雅鲁藏布大峡谷的赞叹？把这些感情融入到文章的最后一段话表达出来。（出示文章最后一段话）

2、雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽无与伦比。它是一幅美丽的画卷，是一首动听的歌。面对如此神奇美丽的大峡谷，作为一名游客，我们应该怎样用自己的实际行动，让这里的环境永远美好？（小组讨论，全班交流）相信在大家的共同呵护下，这里永远是世界上最美丽、最令人向往的地方！

六、课堂检测

1字词填空

鬼（）（）工惊叹（）（）不可（）（）无（）（）比2、根据课文内容完成填空

雅鲁藏布大峡谷必将会成为世界人民

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